برادة يوضح قصده بالنمذجة
قال "محمد سعد برادة"، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، إن الوزارة تعتمد مقاربة "النمذجة" في التعليم، والتي تقوم على تقديم نماذج تطبيقية وتمارين عملية تساعد التلاميذ على الفهم التدريجي واكتساب التعلمات الأساسية بشكل أكثر فعالية، وذلك في إطار خارطة الطريق الجديدة لإصلاح التعليم.
وأوضح "برادة"، خلال مشاركته في لقاء وطني يومه السبت 16 ماي الجاري بمدينة فاس ضمن فعاليات "مسار المستقبل"، أن إصلاح التعليم يشكل أولوية حكومية ترتكز على تطوير المدرسة العمومية وتحسين جودة التعلمات، عبر ثلاثة محاور رئيسية: التلميذ، الأستاذ، والمؤسسة التعليمية.
وأشار وزير التعليم، إلى أن التشخيص الوطني أظهر صعوبات لدى التلاميذ، خاصة في اللغات الأجنبية، ما دفع إلى إطلاق إصلاحات مثل تعميم التعليم الأولي وتوسيع تجربة "مدارس الريادة" بهدف تحسين الجودة وتقليص الفوارق.
كما أبرز أن الإعداديات الرائدة ساهمت في الحد من الهدر المدرسي وتعزيز الأنشطة الموازية، إلى جانب تأهيل البنية التحتية ورفع ميزانية الأجور من 38 إلى 77 مليار درهم لتحسين أوضاع الأطر التربوية.
وختم "برادة"، بالتأكيد على أن الإصلاح يقوم على تدخل ميداني داخل الفصول وتحقيق نتائج ملموسة، مع التشديد على أن حماية المدرسة العمومية مسؤولية جماعية بعيداً عن التوظيف السياسي.
-
16:11
-
15:40
-
15:09
-
14:42
-
14:19
-
13:44
-
13:30
-
12:53
-
12:27
-
11:53
-
11:30
-
11:18
-
11:11
-
10:55
-
10:27
-
10:00
-
09:33
-
09:22
-
09:12
-
08:47
-
08:30
-
07:53
-
07:26
-
18:51
-
18:09
-
17:22
-
16:47
