تصريح برادة يشعل موجة سخرية على مواقع التواصل
خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس النواب الإثنين، أثار محمد سعد برادة موجة واسعة من التفاعل على مواقع التواصل الاجتماعي، عقب تصريح اعتبره متابعون غامضاً وغير واضح من الناحية التواصلية.
وقال الوزير في معرض حديثه عن طرق التعليم والتعلم: “عندنا واحد داك الطريقة النمذجة باش التلميذ يفهم كيفاش خصو يدير باش يفهم كيفاش يدير، هادشي اليوم كولشي كايعتارف بيه”، وهي العبارة التي سرعان ما تحولت إلى مادة للسخرية والتعليقات الساخرة على المنصات الرقمية.
وتداول عدد كبير من رواد مواقع التواصل مقاطع الفيديو الخاصة بتدخل الوزير، متسائلين عن المقصود الحقيقي من التصريح، فيما اعتبر آخرون أن قطاعاً حيوياً كالتعليم يحتاج إلى خطاب أكثر وضوحاً ودقة في إيصال الأفكار للرأي العام.
وأعاد هذا الجدل إلى الواجهة الانتقادات التي سبق أن طالت بعض خرجات الوزير بسبب استعمال تعابير ومصطلحات غير مألوفة، وهو ما يثير، بحسب متابعين، نقاشاً متجدداً حول أسلوب التواصل الحكومي في القضايا المرتبطة بالتعليم.
في المقابل، رأى البعض أن الوزير كان يشير إلى مفهوم “النمذجة” كآلية بيداغوجية تعتمد على التطبيق العملي وتقديم نماذج تساعد التلاميذ على فهم كيفية إنجاز المهام التعليمية، غير أن طريقة صياغة الفكرة خلقت التباساً واسعاً لدى المتلقين.
-
16:35
-
16:12
-
15:47
-
15:27
-
15:03
-
14:33
-
14:11
-
13:46
-
13:34
-
13:27
-
13:00
-
12:50
-
12:33
-
12:11
-
12:00
-
11:47
-
11:39
-
11:27
-
10:50
-
10:34
-
10:12
-
09:50
-
08:27
-
08:00
-
07:35
-
07:00
-
06:00
-
05:00
-
04:00
-
03:00
-
02:00
-
01:23
-
01:00
-
00:00
-
23:27
-
23:02
-
22:44
-
22:26
-
22:01
-
21:34
-
21:11
