آخر الأخبار

مواعيد الصلاة

الفَجر
الشروق
الظهر
العصر
المغرب
العشاء

أوقات المدن الأخرى

تابعونا على فيسبوك

Walaw

سياسة

برادة: ثلثي تلاميذ الابتدائي مكيعرفو لا يحسبو و لا يتكلمو العربية ولا الفرنسية

الأمس 16:15

Zoom

أكد محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، أن مشروع "مؤسسات الريادة" يهدف إلى تعزيز مستويات التلاميذ في المواد الأساسية مثل اللغتين العربية والفرنسية، بالإضافة إلى مادة الرياضيات، مشيرا إلى أن ما يقارب ثلثي التلاميذ في نهاية السلك الابتدائي لا يتقنون الحساب، ولا يجيدون اللغة العربية، ولا يفهمون الفرنسية.

وفي جلسة الأسئلة الشفوية، اليوم الإثنين، أقر برادة بأن هذه التحديات تسهم في زيادة نسب الهدر المدرسي في المرحلة الإعدادية، مؤكداً أن مشروع "مؤسسة الريادة" يعد خطوة إصلاحية جذرية تهدف إلى تحسين جودة التعليم ونجاح النظام التعليمي.

وأشار الوزير إلى أن هذا المشروع جاء لمعالجة المشكلات التي أظهرتها تقارير المجلس الأعلى للتعليم، التي أكدت أن العديد من التلاميذ في نهاية المرحلة الابتدائية يواجهون صعوبة في إجراء العمليات الحسابية، كما يعانون من ضعف كبير في إتقان اللغة العربية وفهم اللغة الفرنسية. وأوضح أن هذه العوائق تشكل تحديات كبيرة أمام حوالي ثلث التلاميذ.

وأضاف برادة أن مدارس الريادة اعتمدت منهجية جديدة تحت مسمى "طريقة TaRL" (تعليم القراءة والحساب من خلال التعليم التفاعلي) لدعم التلاميذ بشكل خاص في المواد الأساسية. وتتم مراجعة مستوى التلاميذ كل ستة أسابيع، مما أسهم في تحسين أدائهم في هذه المواد.

وتابع الوزير موضحًا أن جميع مدارس الريادة تعتمد أساليب تعليمية متطورة، حيث يتم التدريس باستخدام التقنيات الحديثة والعروض التفاعلية المعروضة على الشاشات داخل الفصول الدراسية.

وفي إطار توسع هذا المشروع، ذكر برادة أن عدد مؤسسات الريادة التي تم تعميمها في هذا العام وصل إلى 2000 مؤسسة، مستفيدة منها 1.3 مليون تلميذ، ما يمثل حوالي 30 في المئة من الأطفال المستهدفين، مع خطة للوصول إلى أكثر من 3 ملايين تلميذ في المستقبل القريب.

وفي سياق متصل، أشار الوزير إلى أن الهدر المدرسي في المرحلة الإعدادية بلغ نحو 160 ألف تلميذ في مختلف مدارس المغرب، مؤكدا أن الوزارة تعمل على تقليص هذه النسبة بنسبة 50 في المئة في السنوات القادمة.