عاجل 16:13 لشكر يقترح تقليص عدد الوزراء ويدعو إلى حكومة سياسية قوية 15:44 إيداع مساعد تربوي السجن في قضية التسجيل الصوتي عبر "واتساب" 15:13 المنصوري تدعو برلمانيي "البام" إلى الانضباط ورفع أداء الفريقين بالبرلمان 14:47 “الكتاب والزيتونة والبصمة” يشكلون فريقا نيابيا مشتركا بمجلس النواب 14:22 السيول تنهي حياة عامل منجمي بزاكورة 13:44 بعد فرنسا.. مواجهات عنيفة بين الشرطة والطلاب ببروكسل 13:13 انهيار منزل بدرب غلف يرسل سيدة وابنها إلى مستعجلات البيضاء 12:50 فاس.. إحباط تهريب أزيد من 4 أطنان من الشيرا وتوقيف 3 أشخاص 12:42 الأرصاد الجوية تحذر من أمطار قوية مرتقبة 12:12 أكثر من 6600 موقوف ومئات الجرحى في احتجاجات التلاميذ بفرنسا 12:00 فدوى النفيسي: «مدرسة الغد يجب أن تُعِدّ شباباً قادرين على التعلّم مدى الحياة» 11:42 الONCF يطلق رحلة إضافية للبراق كل سبت بين طنجة والدار البيضاء 11:12 فرار أربعة مغاربة من مركز احتجاز المهاجرين بالجزيرة الخضراء 10:44 ولد الرشيد: الخطاب الملكي يحدد أولويات المرحلة المقبلة 10:13 خطاب جلالة الملك يثير اهتمام الإعلام الإسباني 09:44 إيداع "القاضي المزيف" سجن عكاشة 09:09 توقعات أرصاد المغرب لطقس السبت

مساءلة برادة حول إعادة إدماج تلاميذ الإعداديات

الثلاثاء 12 غشت 2025 - 08:23
مساءلة برادة حول إعادة إدماج تلاميذ الإعداديات

راسلت "سلوى البردعي"، النائبة البرلمانية عن المجموعة النيابية للعدالة والتنمية، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة "محمد سعد برادة"، بشأن تداعيات قرار إعادة إدماج التلاميذ المفصولين والمنقطعين عن الدراسة في مؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي.

وأوضحت "البردعي" في سؤالها، أن إحدى المديريات الإقليمية التابعة للوزارة أصدرت مذكرة تدعو إلى إعادة إدماج هذه الفئة، بما في ذلك من تجاوز سنهم 22 عاماً، في إطار تفعيل خارطة الطريق 2022-2026.

ورغم أهمية هذه الخطوة في محاربة الهدر المدرسي وضمان الحق في التعليم، فقد أثارت المذكرة جدلاً ومخاوف داخل الأوساط التربوية، خاصة بسبب التحديات المرتبطة بالفجوة العمرية داخل الفصول الدراسية، وانعكاس ذلك على السير التربوي ونفسية التلاميذ الأصغر سنًا، إضافة إلى غياب آليات واضحة لمواكبة هذه الفئة.

وفي هذا السياق، طالبت النائبةالبرلمانية  الوزير بتوضيح التدابير العملية التي تعتزم الوزارة اعتمادها لضمان نجاح عملية الإدماج دون المساس بجودة التعليم، ومدى إمكانية تخصيص أقسام أو مسارات بديلة لهذه الفئة العمرية، فضلاً عن توضيح دور الأطر التربوية والإدارية في بلورة وتتبع تنفيذ هذه السياسة على المستوى الميداني.


  • الفَجر
  • الشروق
  • الظهر
  • العصر
  • المغرب
  • العشاء

إقــــرأ المزيد

يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط (الكوكيز) لتزويدك بتجربة تصفح جيدة ولتحسين خدماتنا باستمرار. من خلال مواصلة تصفح هذا الموقع، فإنك توافق على استخدام هذه الملفات.