اختلالات مدارس الريادة تستنفر وزارة برادة
فتحت نتائج تقييم المرحلة الثالثة من مشروع “مدارس الريادة” نقاشا داخليا داخل وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، بعد تسجيل فجوة بين المعطيات المصرح بها والنتائج التي أفرزتها عمليات التحقق الميداني، ما أعاد إشكالية دقة البيانات إلى الواجهة.
وترأس وزير التربية الوطنية اجتماعا، محمد سعد برادة، ضم عددا من المديرين الإقليميين ورؤساء المصالح المعنية، خصص لعرض حصيلة المرحلة والوقوف عند أبرز الاختلالات المسجلة في تنزيل المشروع على المستوى الترابي.
وخلال الاجتماع، جرى التشديد على ضرورة رفع مستوى دقة المعطيات وتعزيز آليات التتبع والمراقبة، في ظل اختلالات وصفت بأنها تؤثر على جودة التنفيذ وتكشف تفاوتا بين الأرقام المصرح بها والواقع الميداني.
وحضر اللقاء مسؤولون مركزيون بارزون، فيما تمحور النقاش حول إشكالية “التطابق” بين البيانات والتطبيق، قبل أن تتجه الوزارة نحو إعداد إجراءات تصحيحية خلال المرحلة المقبلة بهدف تحسين نجاعة مشروع “مدارس الريادة” وضمان انسجام أكبر في تنزيله.
-
18:51
-
18:09
-
17:22
-
16:47
-
16:05
-
15:28
-
14:41
-
14:06
-
13:24
-
12:44
-
12:04
-
11:44
-
11:28
-
10:49
-
10:08
-
09:12
-
08:51
-
08:12
-
07:35
-
06:24
-
03:00
-
02:00
-
01:00
