- 21:30موقع برنامج المقاول الذاتي يتعرض للإختراق
- 20:33لقجع ...32 مدينة ستساهم في احتضان المونديال ونحتاج إلى 40 ألف متطوع
- 20:14الإطاحة بشبكة تهريب مغاربة إلى إسبانيا بعقود عمل وهمية
- 19:51تطورات جديدة في قضية المسن المعتدي على سيدة وطفلتها
- 19:31كأس العالم 2030: جامعة محمد السادس متعددة التخصصات ستطلق تكوينا خاصا للمتطوعين
- 19:15دفعة جديدة من الرهائن تفرج عنها حماس
- 19:09تعيينات ملكية باللجنة الوطنية لحماية المعطيات الشخصية
- 19:00وزارة التربية الوطنية تطلق مباراة لمحاربة التدخين بالمؤسسات التعليمية
- 18:23التوظيف الوهمي في الأمن يقود لاعتقال شخصين بالقصر الكبير
تابعونا على فيسبوك
برادة يؤكد على توسيع تجربة مؤسسات الرّيادة
قال محمد سعد برادة وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة إن تقييم تجربة نموذج مؤسسات الريادة في السّلك الابتدائي حقّقت نتائج باهرة ومتميزة خلال مرحلة التجريب برسم الموسم الدراسي 2023/2024، وأن التجربة المغربية حققت ما تحققه الهند، وفق تأكيدات خبراء دوليين من هذا البلد.
وكشف الوزير برادة، الذي كان يتحدث خلال لقاء تواصلي من المفتشين التربويين، على هامش انعقاد أشغال المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة، أن “الأداء المميز المحقق في مرحلة تجريب نموذج مؤسسات الريادة بالسلك الإبتدائي، أكد وفق دراسات تحقيق أنجزتها كل من جامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية (UM6P)، ومختبر “عبد اللطيف جميل لمكافحة الفقر” (J-PAL) التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، وكذا مؤسسة “هارفارد للتنمية الدولية” (CID). واليوم نسعى لتوسيع التجربة بزيادة 2000 مؤسسة ابتدائية في العام المقبل (2025)، وزيادة 500 إعدادية خلال الموسم الدراسي 2025/2026”.
وحث الوزير “المفتشين التربويين المواكبين لتجربة مؤسسات الريادة، سواء في مرحلة التوسيع بالسلك الأبتدائي أو نظرائهم في التجريب في السلك الإعدادي، إلى النزول للفصول الدراسية، والإطلاع عن قرب على ما يجير داخل الفصول الدراسية من قبل الأستاذات والأساتذة، حتى يصل الإصلاح التربوي إلى قلب الفصل الدراسي مواكبة وتأطيرا ومصاحبة، لأنه اليوم لم يعد دور المفتش التأطير والمواكبة والتقويم، بل صار كوتشا (مدربا)”، وفق تعبيره.
وشدد برادة على أنه “يتعين وضع كل الإمكانيات والمواد لتيسير تنقل المفتشات والمفتشين إلى الأرياف والقرى والبوادي لزيادة الأساتذة في الفصول الدراسية، وتأطير التحول التربوي الذي يجري داخل المؤسسة التعليمية، التي عملت الوزارة على توفير كل مستلزمات النجاح والإنجاح لكسب رهانات تنزيل برامج خارطة الإصلاح التربوي، حتى يكون له الأثر على مستوى التحكم في التعلمات، وتقليص مؤشرات الهدر المدرسي، والرفع من نجاعة المردودية الداخلية لمنظومتنا التربوية”.
تعليقات (0)