-
19:11
-
18:45
-
18:12
-
17:52
-
17:27
-
17:06
-
16:33
-
16:10
-
15:39
-
15:01
-
14:48
-
14:33
-
14:12
-
13:47
-
13:25
-
13:02
-
12:50
-
12:34
-
12:07
-
11:51
-
11:40
-
11:32
-
11:19
-
11:07
-
10:33
-
10:11
-
09:40
-
09:33
-
09:16
-
09:14
-
08:47
-
08:30
-
08:11
-
07:22
-
06:42
-
06:00
-
05:00
-
04:32
-
04:00
-
03:27
-
03:08
-
02:37
-
02:17
-
01:33
-
00:41
-
00:00
-
20:22
-
19:39
وضعية مربي التعليم الأولي تثير قلقا برلمانيا
وجّهت "مليكة اخشخوش"، النائبة البرلمانية عن فريق التقدم والإشتراكية، سؤالاً كتابياً إلى وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة "محمد سعد برادة"، حول وضعية مربيات ومربي التعليم الأولي.
وأكدت "اخشخوش"، أن التعليم الأولي يشكل الأساس في مسار تعلم الأطفال، حيث يساهم في تنمية مهاراتهم الاجتماعية والمعرفية والثقافية والعاطفية والجسدية، ويهيئهم للمرحلة الابتدائية، مما يجعل دوره حيوياً في تكوين جيل متوازن وقادر على النجاح الدراسي.
وأشارت البرلمانية، إلى أن مربيات ومربي التعليم الأولي يواجهون هشاشة مهنية واجتماعية تؤثر على تحقيق أهداف الإصلاح التربوي، حيث يعانون من ظروف عمل صعبة، ضعف في الأجور مع تأخر صرفها، وانعدام الاستقرار المهني. وتشمل أبرز مطالبهم: الترسيم والإدماج في أسلاك الوظيفة العمومية لضمان الاستقرار المهني والاعتراف الرسمي بدورهم الحيوي؛ العمل في ظروف تحافظ على كرامتهم المهنية؛ ضمان أجور عادلة ومتوافقة مع الحد الأدنى القانوني مع صرف منتظم؛ توفير تغطية اجتماعية شاملة تشمل الصحة والتقاعد؛ تسوية وضعيتهم القانونية والإدارية مع توفير تكوين أساسي ومستمر والإعتراف بخبراتهم المهنية.
وطالبت "اخشخوش"، الوزير بالإفصاح عن موقف الوزارة من وضعية هذه الفئة، وعن الإجراءات العاجلة التي تعتزم اتخاذها لإنصافهم ومعالجة الضرر الإداري الذي لحق بهم.
