-
13:44
-
13:26
-
12:14
-
11:54
-
11:16
-
10:37
-
08:42
-
08:25
-
21:33
-
20:35
-
20:05
تابعونا على فيسبوك
تقرير: 68% من المدرسين بالمغرب لا يحسنون التقنيات الحديثة
أكدت النسخة الخاصة بسنة 2024 من تقرير “طاليس” (TALIS)، الاستقصاء الدولي لمنظمة التعاون والتنمية الاقتصادية حول التعليم والتعلم، معطيات مهمة حول النظام التعليمي المغربي.
وفي هذا الصدد، صرّح 68% من المعلمين بأنهم لا يمتلكون المعرفة أو المهارات اللازمة لاستخدام الذكاء الاصطناعي في التدريس، وهي نسبة أقل من متوسط منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 75%.
وحسب الخبراء فإن هذا الأمر لا يعكس صورة قاتمة ولا لوحة مثالية، بل يُصور منظومة تربوية في مرحلة انتقالية، يختلط فيها التوتر البنيوي بالوعود غير المكتملة.
وكشفوا أن التقرير يُظهر أن المغرب يمتلك هيئة تدريس شابة ومتفانية، لكنها لا تزال معرضة للهشاشة نتيجة نقص الإشراف، وغياب الاستقلالية، وضعف الدعم المؤسسي.
وبلغة الأرقام، كشف التقرير أن متوسط عمر المدرسين في المغرب يبلغ 39 عاما، وهو أقل من المتوسط العام للمدرسين في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية والدول الأخرى التي تتوفر بيانات عنها (45 عاما).
وأشار التقرير إلى أن 20% من المدرسين في المغرب أعمارهم 50 عاما فأكثر (أقل من المتوسط العام لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 37%)، و24% من المدرسين تقل أعمارهم عن 30 عاما (أعلى من المتوسط العام 10%).
وكشفت أرقام التقرير، أن 26% من المعلمين لديهم خبرة عمل غير تعليمية (أقل من المتوسط في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 57%).
وأبرز أن حصة المعلمين الذين دخلوا مهنة التدريس بعد فترة من العمل في مجالات أخرى (أي الذين لديهم ما لا يقل عن عشر سنوات من الخبرة في وظائف غير تعليمية وكان التدريس ليس خيارهم المهني الأول) تبلغ 1% (أقل من المتوسط في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية 8%).