- 23:31قراءة في الصحف المغربية ليوم الإثنين 12 ماي 2025
- 23:16تعادل مثير بين نابولي وجنوى يشعل صراع الصدارة في الكالتشيو
- 23:10بطولة برو ..تحديد هوية مواجهات السد للبقاء في القسم الأول
- 22:51المغرب التطواني يفشل في البقاء في قسم الكبار
- 19:26البنية التحتية الفندقية تتعزز بافتتاح منتجع "قصر الورود" في أكادير
- 19:15العرائش.. مياه شاطئ "الماجديد" تتحول إلى اللون الأحمر وسط مخاوف من كارثة بيئية
- 18:40ضحايا سرقة هواتف "آيفون" بأوروبا يتفاجؤون بتحديد موقعها في الدار البيضاء
- 18:22مقاهي ومطاعم الهرهورة تشن "إضراباً إنذارياً" احتجاجاً على زيادات الرسوم "الصادمة"
- 18:00الصين والولايات المتحدة تستأنفان محادثاتهما التجارية في جنيف
تابعونا على فيسبوك
برادة يستعرض المحاور الكبرى للإصلاح التربوي أمام الحكومة
ناقش مجلس الحكومة في اجتماعه المنعقد، اليوم الجمعة، عرضاً قدمه محمد سعد برادة، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، حول المحاور الرئيسية للإصلاح التربوي. وتناول العرض أبرز المشاريع المفتوحة في إطار تنفيذ خارطة الطريق 2022-2026، التي تهدف إلى إرساء مدرسة عمومية ذات جودة لجميع الفئات، في إطار تفعيل القانون الإطار 51.17 المتعلق بمنظومة التربية والتكوين والبحث العلمي.
وركز العرض على مجال التعليم الأولي، حيث تجاوزت نسبة تعميمه 80%، مع هدف الوصول إلى تعميم شامل في سنة 2028، وذلك من خلال اعتماد نموذج تدبيري مبتكر وفعّال وتوفير عرض تعليمي ذي جودة. كما أشار الوزير إلى التقدم المحرز في تطبيق نموذج بيداغوجي جديد عبر مشروع "مؤسسات الريادة" في السلكين الابتدائي والإعدادي، الذي يشمل جميع عمالات وأقاليم المملكة، بما في ذلك المناطق الحضرية، شبه الحضرية، والقروية، حيث بلغ عدد هذه المؤسسات في الموسم الدراسي الحالي 2.626 مدرسة ابتدائية و232 ثانوية إعدادية.
وتطرق العرض أيضاً إلى محاور أخرى هامة مثل التوجيه المدرسي والمهني، ومدارس الفرصة الثانية، والمدارس الجماعاتية التي تلعب دوراً حيوياً في مكافحة الهدر المدرسي. كما تناول دور مراكز التفتح في تعزيز مهارات التلاميذ وتنمية قدراتهم الحياتية.
في الختام، عرض الوزير أيضاً الإنجازات المحققة لصالح موظفي القطاع من خلال تطبيق النظام الأساسي الجديد لوزارة التربية الوطنية، مما أدى إلى تحسين غير مسبوق في وضعياتهم الإدارية والمالية، إلى جانب جهود تعزيز جاذبية مهن التربية والتعليم.
تعليقات (0)